Ciri-ciri pengajaran konstruktivisme

Ø Menyusun atau menstruktur pengajaran dan pembelajaran di sekitar idea utama atau penting.

Ø Pembelajaran dahulu atau pengetahuan sedia ada penting untuk pembelajaran baru.oleh itu guru harus mempastikan atau mengkaji setakat mana penguasaan pengetahuan lepas pelajar.

Ø Guru haruskan menimbulkan keraguan atau persoalan mencabar dalam minda pelakjar meneroka mencari jawapan.

Ø Mengajar individu cara belajar iaitu menggunakan metakognitif dan metamemori.

Ø Pembelajaran adalah usahasama kognitif(joint cognitive venture) di antara guru dengan pelajar atau pelajar dengan pelajar.

Ø Guru perlu menilai atau mengukur kefahaman pelajar tentang maklumat yang disampaikan semasa pengajaran dan pembelajaran.